BAB 5: MASALAH DISIPLIN DAN TINGKAH LAKU BERMASALAH BILIK DARJAH

Setiap Manusia itu pasti Ada Melakukan Kesalahan

MASALAH DISIPLIN DAN TINGKAH LAKU BERMASALAH BILIK DARJAH 

JENIS-JENIS MASALAH DISIPLIN

Definisi disiplin 
• Disiplin berkaitan dengan tingkah laku seseorang.
• Disiplin boleh dijelaskan sebagai
- latihan
- kepatuhan 
- kawalan
• Disiplin tidak boleh ditafsirkan sebagai hukuman, hukuman bersifat negatif dan mengajar kanak-kanak perkara yang tidak patut mereka lakukan
• Sekolah di Malaysia memberikan konsep disiplin sebagai penekanan kepada cara-cara mencegah masalah disiplin dan tingkah laku daripada berlaku di dalam bilik darjah agar p&p dapat dilaksanakan dengan lancar

Jenis disiplin di dalam bilik darjah
• arahan Guru- termasuk peraturan & rutin
• arahan rakan sebaya
• arahan tugasan
• diri sendiri

Jenis-jenis masalah disiplin
• melawan
• memukul
• mencuri
• mengugut rakan/guru
• kekemasan diri
• ponteng kelas

Masalah disiplin yang Bersifat Disruptif

• Tidak memberikan perhatian, 
• Menganggu rakan, 
• Bercakap semasa guru mengajar,
• Makan dan tidur di dalam kelas.
• Keluar dari bilik darjah tanpa kebenaran
• Lewat masuk kelas
• Tidak membawa buku latihan/teks
• Menunjukkan sikap biadap terhadap guru
• Membuli
• Melepak, berlari, menjerit di koridor

Masalah kekemasan diri
• tidak memakai lencana, tanda nama.stoking
• kuku panjang
• mewarnakan rambut
• pelajar lelaki rambut panjang

TINGKAH LAKU BERMASALAH DI DALAM BILIK DARJAH

• kurang memberikan perhatian
• hiperaktif
• pendiam
• sensitif
• apati (tidak kisah kepada arahan guru)
• sikap melengahkan dan sambil lewa
• gemar bercakap
• menganggu rakan
• membuli 
• berbohong
• menipu
• menimbulkan kekecohan dalam bilik darjah
• kurang sopan
• mencuri
• merosakkan harta benda
• mudah marah dan agresif

PENYEBAB BERLAKU MASALAH DISIPLIN DAN TINGKAH LAKU BERMASALAH

• Diri murid
• Guru
• Sekolah
• Latar belakang murid

Peranan guru dalam mengurangkan masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah di dalam bilik darjah

• merancang aktiviti yang menyeronokkan
• gunakan pelbagai kaedah dan teknik
• yakin
• berminat dan mengambil berat terhadap murid
• rol model
• adil
• komunikasi yang jelas
• memberikan bimbingan dan maklum balas
• tenang dalam menangani masalah di dalam bilik darjah